Category: Public History

Public History (of Education) and Applied History Manifestos’ 2011-2023

Public History and its sub-field of public History of education are applied disciplines in and for the present. However, good practices and ethical methods are sometimes summarized when producing disciplinary manifestos. This essay will engage with different history manifestos and their importance in describing the hermeneutic of Public and Applied History in the 21st century and how these manifestos are connected to the Public History of Education

L’Histoire Publique comme histoire du temps présent

La conception du temps historique a été profondément débattue et repensée depuis la fin du XXe siècle surtout en raison de la chute du communisme soviétique et de ce que Francis Fukuyama écrivit sur la fin de l’histoire avec le triomphe des démocraties libérales et du capitalisme et l’avènement d’un présent perpétuel d’un ordre économique libéral. Dans le cadre de notre intervention nous ne prétendons pas résumer ce débat pluridisciplinaire sur le présentisme ravivé en France par François Hartog il y a une vingtaine d’années mais seulement commenter en quoi la Public History se positionne par rapport aux différentes temporalités du passé et aux mémoires collectives.

La memoria del Covid-19: gli archivi nati durante la pandemia

Un ricercatore austriaco, Tizian Zumthurn ha riflettuto sulle modalità con le quali sono nati, in tutto il mondo, diversi progetti di memorializzazione della pandemia. Zumthurn precisa che i progetti si possono dividere in due approcci metodologici diversi: quelli che raccolgono qualcosa di specifico relativamente alla pandemia e invece quelli che generano forme più aperte di crowdsourcing. Dieci casi di studio in dieci paesi sono stati selezionati perché rappresentano un’ampia varietà di istituzioni coinvolte nel collezionismo partecipativo e nella pubblicazione digitale aperta al pubblico delle loro collezioni online per l’insegnamento e la ricerca

A Review of Public in Public History, edited by Joanna Wojdon & Dorota Wiśnievska, London, Routledge, 2022

This very welcome collection of essays collected by Joanna Wojdon, an associate professor at the Institute of History of the University of Wrocław, and a research assistant, Dorota Wiśniewska, has been published in the Routledge Global studies on Public History series. They deal with the concept of “public” which characterizes Public History (from now on PH) as a sub-discipline inside history.

Public History of Education: la Prima guerra mondiale memoria condivisa per l’Europa?

Il passato e la sua storia non sono omogenei nelle nazioni che compongono l’Unione europea. Tuttavia, su tutti i fronti, le giovani generazioni impiegate nei combattimenti della Prima guerra mondiale vissero esperienze traumatiche comuni. L’unica istituzione elettiva della UE, il Parlamento europeo, ha così deciso di identificare nella Grande Guerra, il momento storico costitutivo e l’evento più importante di una memoria collettiva europea condivisa. Il rinforzamento ad Est e Ovest dell’unità europea basata sulla pace e la democrazia sono elementi essenziali della convivenza civile dell’Unione.

A public history of the Waterloo’s Battle Bicentenary, June 18-21, 2015

This post comes from a personal experience during the Bicentenary of the Battle of Waterloo, 18th-21st of June 2015. It aims to illustrate the different meanings behind an international commemoration. It looks at how a battlefield landscape became a historical heritage park between public history practices and the commercial necessities of tourism of the past.

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